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연구 조직:
연구 항목
- Hideaki Terashima, Professor
Anthropology, Faculty of Sciences and Humanities, Kobe Gakuin University
공동 조사관
- Tadashi Koyama, Professor,
Developmental Psychology, Faculty of Sciences and Humanities, Kobe Gakuin University
- Sachiko Kubota, Professor,
Cultural Anthropology, Graduate School of Intercultural Studies, Kobe University
- Kaoru Imamura, Professor,
Cultural Anthropology, Faculty of Economics, Nagoya Gakuin University
- Keiichi Ohmura, Associate Professor,
Cultural Anthropology, Graduate School of Language and Culture, Osaka University
- Nobutaka Kamei, Associate Professor,
Cultural Anthropology, Faculty of Foreign Studies, Aichi Prefectural University
- Eiko Yamagami, Associate Professor,
Clinical Psychology, Faculty of Sciences and Humanities, Kobe Gakuin University
- Juko Ando, Professor,
Educational Psychology, Department of Humanities and Social Science, Faculty of Letters, Keio University
- Mitsuo Ichikawa, Emeritus Professor,
Ecological Anthropology, Kyoto University
- Akira Takada, Associate Professor,
Ecological Anthropology, Graduate School of Asian and African Area Studies, Kyoto University
- Hitoshige Hayaki, Professor,
Primatology, Faculty of Sciences and Humanities, Kobe Gakuin University
- Koji Hayashi, Project Research Fellow,
Ecological Anthropology, The Center for African Area Studies, Kyoto University
- Koji Sonoda, Postdoctoral Fellow,
Ecological Anthropology, Graduate School of Asian and African Area Studies, Kyoto University
- Yujie Peng, Postdoctoral Fellow,
Ecological Anthropology, Graduate School of Asian and African Area Studies, Kyoto University
해외 공동 연구자
- Barry S. Hewlett, Professor,
Anthropology, Department of Anthropology, Washington State University, Vancouver, USA
- Bonnie L. Hewlett, Visiting Professor,
Anthropology, Department of Anthropology, Washington State University, Vancouver, USA
- Yasmine Musharbash, Associate Professor,
Anthropology, School of Social and Political Sciences, University of Sydney, Australia
초대 연구자
- Taro Yamauchi, Professor,
Graduate School of Health Sciences, Hokkaido University
연구목적
본 그룹은 문화인류학적 방법을 통해 수렵채집민 아이들의 학습행동, 특히 놀이를 통한 평소의 학습행동에 관한 실태를 파악하여 발달심리학적 연구와 함께 신인의 학습행동 특성을 규명한다. 수렵채집활동은 인류 진화의 가장 기본적인 생활패턴이자 신인의 학습행동의 근본특성도 수렵채집활동을 통해 파악할 필요가 있다. 또 아이들의 놀이집단은 근대화 이전 사회의 가장 기본적인 학습환경으로 학습행동 연구에는 최적이라고 할 수 있다. 최종적으로는 이론적 연구도 병행하여 신인 등장 이후의 가속도적인 문화진화 및 사회진화를 초래한 호모 사피엔스의 인지능력 발달과 학습행동 특성에 대해 진화론적 전망을 확보하는 것을 목표로 한다.
연구방법
1. 수렵채집사회의 놀이집단을 중심으로 아이들의 다양한 활동을 관찰하여 다음 사항들을 규명한다.
(1) 각 수렵채집민 아이들의 놀이집단 실태
(2) 기술, 기능, 지식 등의 학습과정
(3) 창조성 출현과 보급 양상
(4) 교육행동과 학습행동의 관계
2. 발달심리학적 방법을 통해 수렵채집사회와 현대사회 아이들을 비교 연구한 후 다음 사항들을 규명한다.
(1) 수렵채집민의(창조성 등을 포함) 학습 심리학적 특성
(2) 발달과정과 학습특성의 관계
(3) 수렵채집환경이 학습행동, 인지능력 발달에 미치는 영향
3. 다채로운 자연과 사회환경에서 생활하는 수렵채집민에 대해 문헌적 비교연구를 통해 다음 사항들을 규명한다.
(1) 환경의 차이 및 변동에 따른 생활과 학습행동의 변화
(2) 아이들의 놀이 및 놀이친구의 변화
(3) 환경변화와 창조성 출현과의 관계
4. 영장류학이나 인지과학 등과 학제적 이론연구를 실시, 다음 사항들을 규명한다.
(1) 인류 이전의 영장류에서 현대인에 이르는 학습능력 진화에 대한 이론적 전망
(2) 구인과 신인의 학습능력 격차를 논하는 기반
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